جدول التعليم
تخدام مخططات استراتيجية KWL تتم عن طريق تعبئتها قبل الدرس وأثنائه وبعده، حيث أن جدول التعلم المخصص لها ينقسم إلى ثلاثة أعمدة، ومن الممكن أن يقوم المعلم بإنشائه عن طريق مخطط
يدوي أو من خلال أداة يحضرها عن طريق الإنترنت وهي الطريقة الأسرع والأسهل على المعلم، فبعد تحديد موضوع الدرس المراد تطبيق استراتيجية KWL عليه، وهنا في هذا المقال سنورد مثالًا لتحضير درس بطريقة استراتيجية KWL عن الفهود، وسيكون كالتالي:
الإجابة عن العمود الأول وهو ماذا أعرف
- بعد توزيع النموذج على الطلاب يطلب منهم المعلم أن يحددوا ما يعرفونه بالفعل عن الفهود، وماهي معرفتهم السابقة عن هذا الحيوان، من الممكن أن يوزع المعلم الطلاب كمجموعات صغيرة، أو إبقائهم بشكل فردي كل واحد منهم يدون ملاحظاته.
- ثم يجب على المعلم أن يطلب من الطلاب أن يتبادلوا الأفكار حول معرفتهم.
- العمل على تشجيع الطلاب وشرح أفكارهم، وبعد مراجعة ملاحظات جميع الفصل يتم تسجيل الأفكار في العمود الأول، ويجدر بنا التنويه أنه على المعلم أن يرشد الطلبة ويصحح لهم بعض النقاط التي تحتاج إلى التعديل والتصحيح.
الإجابة عن العمود الثاني وهو ماذا أريد أن أعرف
بعد تحديد معرفة الطلاب يقوم المعلم بسؤالهم ماذا يريدون أن يتعلموا وكتابة إجاباتهم في العمود الثاني من الجدول، فمن الممكن أن يكتب أحد الطلاب (ماذا تأكل الفهود وكيف؟)، وبعد تحديد الطلاب ما يريدون تعلمه يجب أن يطرحوا هذه الأفكار، وإذا لم يكونوا على دراية كاملة ماذا يريدون معرفته على المعلم أن يطرح بعض الأسئلة عليهم تساعدهم على توضيح توقعاتهم من خلال الإجابة على الأسئلة المطروحة، ومن هذه الأسئلة:
- ماذا تريد أن تتعلم عن الفهود؟.
- ماذا تتوقع أنك ستتعلم وما هي توقعاتك حول المعلومات التي يتضمنها الدرس عن الفهود؟.
- كيف تتعلم بشكل أكثر فعالية؟.
الإجابة عن العمود الثالث وهو ماذا تعلمته
وهذه الخطوة يتم تنفيذها بعد الانتهاء من شرح الدرس وهذا السؤال يرتبط بنتائج التعلم، فعلى الطلبة تسجيل المعلومات التي تعلمونها عن الفهود، ومقارنة ما إذا كانت تغطي توقعاتهم التي تم تسجيلها في العمود الثاني من الجدول